Certificat interuniversitaire en Trouble du Spectre de l’Autisme

Tronc commun : Panorama des connaissances actuelles sur le Trouble du Spectre de l’Autisme

Cours : 19h Total : 19h

Jour 1

•    Session d'introduction (15 minutes)
•    Qu’est-ce que l’autisme ? Historique, sémiologie et classifications internationales actuelles (3h)
•    Les enjeux diagnostiques (2h) :

1.     Du diagnostic précoce au diagnostic à l’âge adulte 
2.     Diagnostics différentiels en fonction de l’âge et du type de présentation

Jour 2

•    Quelles sont les causes de l’autisme ?

1.    Aspects biomédicaux (2h)
2.    Modèles en neuroscience (2h)

•    Annonce du diagnostic et prise en charge des enfants et de leur famille (2h)
 

Jour 3

•    Interventions

1.     Interventions précoces (2h)
2.     Interventions à partir de l’âge scolaire (4h)
3.     Interventions sur les troubles associés (2h)

Module 1 : Évolutions des concepts cliniques, sémiologie et diagnostic du Trouble du Spectre de l’Autisme

Cours : 65h Travail personnel : 55h Total : 120h – 4 ects
 

1.    L’Autisme de 1943 à aujourd’hui

•    Perspectives historiques (2h)
•    Classifications internationales actuelles (2h)
•    Épidémiologie (1h)

2.    Diagnostic du Trouble du Spectre de l’Autisme

•    Signes précoces (2h)
•    Dépistage et diagnostic (2h)
•    Outils standardisés pour le diagnostic de l'autisme (2h)
•    Outils d'évaluation du développement et des fonctions intellectuelles (2h) 
•    Diagnostic à l’âge adulte 

                  Chez les adultes sans déficiences (3h)
                  Chez les adultes avec déficiences (2h)

•    Diagnostic différentiel et double diagnostic (2h)
•    Autisme de haut niveau et syndrome d’Asperger : aspects diagnostiques spécifiques (4h)
•    Atelier vidéo sur la question du diagnostic à travers le spectre et les âges (5h)

3.    Sémiologie des troubles du spectre autistique

•    Langage & communication (5h)

                  Acquisition du langage
                  Pragmatique
                  Syntaxe
                  Prosodie
                  Bilinguisme
                  Outils d’évaluation adaptés (3h)

•    Caractère restreint et répétitif des comportements, des intérêts et des activités (2h)

                  Les stéréotypies et les aspects de rigidité et de résistance au changement 
                  Les intérêts restreints et la question des hypercompétences

•    Cognition (6h)
•    Autres signes cliniques et Comorbidités : de la théorie à la prise en charge :

                 Troubles sensoriels et alimentaires (3h)
                 Epilepsie (2h)
                 Régulation émotionnelle et cognition sociale : spécificités et interventions (4h)
                 Troubles du sommeil (4h)
                 ADHD (2h)
                 Troubles praxiques (3h)

•    La question du genre dans l’autisme (2h)

 

Module 2 : Aspects biomédicaux et modèles théoriques actuels de l’autisme et facteurs protecteurs

Cours : 25h Travail personnel : 35h Total : 60h – 2 ects

1. Étiopathogénie

• Facteurs génétiques et épigénétiques

           a) Monogénique (3h)

           b) Génomique (2h)

           c) Epigénétique - Transcriptomique (2h)

• Facteurs environnementaux, métabolique et neurobiologique (4h)

• Imagerie cérébrale et autisme (2h)

• Hypothèses non validées ou à vérifier (2h)

2. Modèles en neurosciences

•   Modèles humains (5 h)
•   Modèles animaux (3h)
•   Evolution (2h)
   

Module 3 : Interventions

Cours : 67h Travail personnel : 93h Total : 160h – 5 ects

•     Dépistage et intervention précoce (4h)
•     Autisme et Neuro-développement : approche clinique (4h)
•     Annonce du diagnostic aux familles et accompagnement des familles (2h )
•     Les méthodes d’intervention centrées sur les parents (4h)
•     Le modèle Denver (2h)
•     ABA (8h )
•     TEACCH (8h)
•     Systèmes de communication alternative et augmentative (5h)
•     Scénarios sociaux et habilités sociales (2h)
•     Abord des troubles du comportement ou « comportements-défis » (6h)
•     Parcours scolaire : fonctionnement actuel et défis (3h)
•     Prise en charge logopédique (4h)
•     Prise en charge de l’autisme à l’âge adulte (3h)
•     Prise en charge des personnes avec autisme de haut niveau (4h)
•     Psychopharmacologie (3h)
•     Accueil dans les hôpitaux et gestion de la douleur des personnes avec autisme (3h)
•     Sexualité (2h)
   

Module 4 : La situation en Belgique, les défis et témoignages

Cours : 22h Travail personnel : 8h Total : 30h – 1 ects

•     La situation en Fédération Wallonie-Bruxelles : le plan autisme (Cabinet Wallon de la santé et de l’action sociale) (1h)
•     La situation en Flandres (Cabinet Flamand de la santé et de l’action sociale) (1h)
•     Guides de bonnes pratiques cliniques (2h)
•     Structures de prise en charge (2h)
•     Législation (2h)
•     Éthique et déontologie (1h)
•     Enjeux et défis de la recherche sur l’autisme (4h)
•     Témoignages de personnes avec autisme (3h) 
•     Témoignages de parents (2h)
•     L’autisme à travers la littérature, le petit écran, l’art (1h)
•     Séminaire : table ronde pour les étudiants (3h)

Examen

Travail personnel pour la préparation des questions de l'examen : 90h Total : 90h – 3 ects