Contemporary trends in journalism

Contemporary Trends in Journalism (JOURB-415) analyse les transformations qui affectent le journalisme, dans leurs dimensions politiques, économiques, technologiques et sociales. Adoptant une perspective sociologique, le cours explore la manière dont ces transformations interrogent les fondements et les valeurs traditionnelles du journalisme, en étudiant notamment :

• les identités et les pratiques journalistiques, et la manière dont la profession s’est définie et transformée au cours du temps ;

• les relations du journalisme avec la politique, la société, l’économie et les technologies, en considérant celui-ci comme le produit des contextes sociopolitiques et technologiques dans lesquels il s’inscrit.

Cette perspective permettra d’interroger certaines valeurs fondatrices ou mythes professionnels (objectivité, neutralité, indépendance, contre-pouvoir) afin de comprendre comment le journalisme s’est construit et institutionnalisé.

Le cours abordera ainsi les transformations des identités et des pratiques professionnelles, les enjeux économiques et technologiques, l’évolution des contenus et des rapports aux publics, les reconfigurations du temps et de l’espace journalistiques, le rapport aux faits et à la « post-vérité », ainsi que les relations du journalisme à la politique, à la démocratie et à l’engagement.

L’objectif principal du cours est de fournir aux étudiant·es des outils conceptuels et un regard critique leur permettant d’interpréter les transformations contemporaines du journalisme, de les replacer dans leur évolution historique et de développer une posture réflexive sur les pratiques professionnelles.
À l’issue du cours, les étudiant·es seront capables de :

• identifier et comprendre les principaux facteurs politiques, économiques, sociaux et technologiques qui façonnent les transformations du journalisme ;
• mobiliser les concepts et résultats de recherches scientifiques pour analyser les pratiques, les identités et les valeurs professionnelles du journalisme ;
• analyser de manière critique les discours sur les transformations et l’avenir du journalisme ;
• développer une réflexion critique sur leurs propres pratiques et choix professionnels, en les replaçant dans les contextes sociaux, politiques, économiques et technologiques dans lesquels ils s’inscrivent.

Le cours est organisé en 2 semaines principales d’enseignement. Les séances comprennent plusieurs types d'activités :

• Exposés théoriques
• Exercices d'application et analyse de textes scientifiques
• Conférences d’invité.es

Références, bibliographie et lectures recommandées

Barthes, R. (1957). Mythologies. Éditions du Seuil.
Carlson, M. & Lewis, S. (2015) (eds.) Boundaries of Journalism. London: Routledge.
Deuze, M., & Witschge, T. (2020). Beyond journalism. John Wiley & Sons.
Domingo, D. and Paterson, C. (eds.) (2011) Making online news – Volume 2: newsroom ethnography in the second decade of internet journalism. New York: Peter Lang.
Cornu, D. (2009). Journalisme et vérité : l’éthique de l’information au défi du changement médiatique. Labor et Fides.
Deuze, M. (2005). What is journalism? Professional identity and ideology of journalists reconsidered. Journalism, 6(4), 442–464.
Jauréguiberry, F., & Proulx, S. (2011). Usages et enjeux des technologies de communication. Érès. Jost, F. (2024).
L’opinion qui ne dit pas son nom : du pluralisme des médias en démocratie. Gallimard.
Kaciaf, N. (2013). Les pages « Politique ». Histoire du journalisme politique dans la presse française (1945-2006). Presses universitaires de Rennes.
Le Bohec, J. (2000). Les mythes professionnels des journalistes. L’Harmattan.
Lévêque, S., & Ruellan, D. (dir.). (2010). Journalistes engagés. Presses universitaires de Rennes.
Libert, M., Le Cam, F., Lethimonnier, C. L., Vanhaelewyn, B., Van Leuven, S., & Raeymaeckers, K. (2023). Portrait des journalistes belges en 2023. Academia Press, Gand.
Neveu, É. (2024). Sociologie du journalisme (6e éd.). La Découverte.
Schudson, M. (2003). The sociology of news. W. W. Norton.
Tixier, F., Figaro, R., & Hernandez, M.-E. (dir.). (2024). « Le journalisme, une profession de combats », Sur le journalisme – About Journalism – Sobre Jornalismo, 13(1).
Tuchman, G. (1971). Objectivity as strategic ritual: An examination of newsmen’s notions of objectivity. American Journal of Sociology, 77(4), 660–679.
Zelizer, B. (2004). Taking journalism seriously: News and the academy. Sage.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Professeur : Florian Tixier (florian.tixier@ulb.be)

Assistante : Chloé Olivier (chloe.olivier@ulb.be)

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Evaluation continue

Examen écrit

• Question ouverte à développement long

Evaluation continue

L’évaluation du cours repose sur :

• une évaluation continue : deux questionnaires, organisés à l’issue de chacune des deux semaines intensives d’enseignement, portant sur les exposés théoriques, les textes scientifiques et les conférences (20 % chacun) ;
• un examen final : question(s) ouverte(s) de développement, pouvant notamment s’appuyer sur une étude de cas ou un document à analyser. Il vise à évaluer la capacité à mobiliser les connaissances et concepts du cours pour construire une analyse argumentée et critique (60 %).

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Note du cours : évaluation continue (40%) + examen final (60%)
Note de l'UE : note du cours (80%) + tests d'actualité (20%)

Langue(s) d'évaluation

• français