Pratique réflexive

ATTENTION

Les étudiant.e.s qui terminent leur cursus en MA philosophie à finalité didactique et en AESS (cadre d’extinction) sont priés de contacter la titulaire de cours (Odile Gilon) pour les modalités d’évaluation.

Pour les étudiant.e.s en S4 :

Le séminaire de Pratique réflexive vise à donner au futur enseignant l’espace et le temps nécessaires pour réfléchir sur sa pratique et sur son identité de professeur de philosophie et citoyenneté.

Ce séminaire vise, au retour des stages, à reprendre avec les étudiants leur carnet d’observation et leurs séquences d’apprentissage afin d'évaluer la manière dont a évolué leur vision du métier d’enseignant en philosophie et en citoyenneté et d'évaluer la pertinence de leurs méthodes en situation.

L’enjeu de ce séminaire rejoint ainsi l’idée de « praticien réflexif », qui développe une attitude réflexive sur la pratique effective de l’enseignement de la philosophie, et transforme ses finalités en actes d’apprentissage (selon L. Paquay et Ph. Perrenoud).

L’étudiant.e sera invité.e à :

1. Analyser les problèmes didactiques et incidents critiques rencontrés lors des stages ;
2. Analyser de manière critique ses propres séquences d’apprentissage et celles des autres étudiant.e.s en vue d’améliorer sa pratique ;
3. Revenir sur les méthodes et savoir-faire développés lors des Exercices didactiques en vue de développer sa démarche réflexive

Une attention toute particulière sera accordée au respect de la neutralité par l’enseignant.

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Analyse critique de séquences d’apprentissage

Dé-briefing des situations d’apprentissage et des situations critiques lors des stages

Présentation par chaque étudiant.e d’un ou plusieurs aspects critiques rencontrés lors d’une situation d’apprentissage et réflexion commune sur ces aspects.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Odile GILON odile.gilon@ulb.be

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit
• Présentation orale

Examen écrit

Présentation orale

La présence au séminaire est obligatoire.

L’évaluation portera sur :

1. La présentation par chaque étudiant.e d’un ou de plusieurs aspects critiques rencontrés lors de situations d’apprentissage (30 %) ;
2. La rédaction d’un rapport de stage sous forme d’une auto-évaluation de ces aspects critiques et des méthodes pour y remédier (70 %).

Langue(s) d'évaluation

• français