Philosophie

Contenu du cours

Le cours débute par une présentation de la démarche et de la structure du cours, une explication de la singularité du regard philosophique et de son importance pour le droit, ainsi qu’une analyse de certains concepts philosophiques transversaux à différents domaines du droit.

Il se poursuit ensuite par onze séances abordant différents courants philosophiques qui permettent d’appréhender de manière critique des concepts importants dans divers domaines du droit, comme le crime et la justice en droit pénal ; le travail et la solidarité en droit social ; le marché et l’entreprise en droit économique ; la démocratie, la liberté et le fédéralisme en droit constitutionnel ; la nation et la citoyenneté en droit international ; ou encore la nature en droit de l’environnement. Si le sens imputé à ces concepts peut sembler couler de source, nous verrons qu’ils peuvent en réalité recouvrir des significations très différentes selon les courants de pensée concernés, impactant directement notre manière de penser le droit. Nous explorerons également l’actualité de certains débats philosophiques autour de ces concepts, à la lumière des défis sociétaux contemporains.

Dans le cadre de l’initiative pédagogique 3R, il sera demandé aux étudiant·es de participer activement à cette démarche de clarification des différents concepts, par la construction collective d’un dictionnaire critique des concepts du droit à destination du grand public.

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Le cours vise à permettre aux étudiant·es en droit de maitriser les concepts philosophiques fondamentaux dans divers domaines du droit, afin de penser les enjeux philosophiques, éthiques et politiques traversant le droit et de pouvoir progressivement développer un regard réflexif et critique sur des notions qu’ils et elles rencontreront dans les divers domaines du droit.

À l’issue de ce cours, les étudiant·es seront capables de questionner le sens commun des mots du droit, d’expliquer comment différentes traditions de pensée envisagent ces notions, et de les faire dialoguer. Ils et elles seront également capables de lire et d’analyser des textes de philosophie et de les situer dans les courants de pensée.

Le cours entend également favoriser le travail collectif, l'esprit de synthèse, la critique et la créativité.

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Aucun pré-requis particulier.

Cours ayant celui-ci comme pré-requis

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Le cours consiste essentiellement en de cours magistraux. Les diaporamas détaillés seront utilisés pour chaque cours, et mis à disposition des étudiant·es sur l’Université Virtuelle juste après le cours. Ces diaporamas contiennent la structure du cours, les mots-clés, ou encore les extraits de textes philosophiques vus au cours.

Le cours se base également sur l’activité d’apprentissage de création collective d’un dictionnaire critique des concepts du droit à destination du grand public, nécessitant un travail de préparation en groupe.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Les diaporamas vus au cours sont postés sur l’UV.

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Le cours vise à permettre aux étudiant·es d’acquérir la compétence 3 du profil d’enseignement : « mobiliser des connaissances pour ouvrir un espace de réflexion critique et constructive sur le droit positif ».

Plus spécifiquement, les étudiant·es seront capables de « mettre le droit en relation avec des considérations de justice et d’utilité sociale », soit « se former aux différentes conceptions de la justice », « confronter les règles de droit à ces différentes conceptions pour les interpréter et les appliquer », en « associant rigueur de la technique et prise en compte de considérations éthiques dans sa démarche » et « prendre en considération les nécessités de la pratique et les besoins de la société auxquels le droit peut apporter des solutions ».

Ils et elles auront aussi appris à « appréhender l’élaboration et l’application du droit de façon critique », soit à « identifier les enjeux sociaux et politiques des phénomènes juridiques » et à « prendre en compte les rapports de force dans l’élaboration et l’application du droit ».

Pour finir, ils et elles seront capables d’« introduire l’interdisciplinarité dans leur analyse et leur perception du droit », soit de « s’interroger sur les spécificités d’une approche juridique par rapport aux autres sciences humaines qui ont le droit pour objet », de « développer une réflexion critique sur la base de cette ouverture aux sciences humaines » et de « favoriser une approche transversale du droit ».

Autres renseignements

Contacts

Sixtine Van Outryve : sixtine.vanoutryve@ulb.be

Campus

UMons

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Examen écrit

Examen écrit

L’évaluation du cours consiste en un examen écrit à livre fermé en session, comportant des questions évaluant la connaissance et la compréhension des différents courants de pensée étudiés, ainsi qu’une question ouverte sur la base d’un texte qui touche à un des concepts étudiés mais qui n’a pas été vu au cours, évaluant la capacité de l’étudiant·e à lire un texte philosophique et à faire dialoguer les différents courants de pensée étudiés.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La note finale est celle de l’examen écrit, à laquelle peuvent être ajoutés jusqu’à deux points bonus. Pendant le quadrimestre, les étudiant·es auront l’occasion de gagner un point bonus en participant à la rédaction collective d’une entrée pour le dictionnaire, nécessitant un travail de préparation en groupe. Les étudiant·es qui auront acquis ce point bonus en disposeront toute l’année académique.
Un point bonus sera attribué aux étudiant·es dont les réponses à l’examen écrit présenteront une bonne maîtrise orthographique et syntaxique

Langue(s) d'évaluation

français

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