Santé et maladie chronique dans un contexte social et familial

Le cours aborde la dynamique sociale et familiale dans la santé et la maladie chronique, en tenant compte des contraintes mais aussi des ressources offertes par le contexte. Il s'organise autour d'une grille de lecture socio-écologique à plusieurs niveaux (interpersonnel et familial, organisationnel, communautaire, sociétal), mobilisée systématiquement pour analyser des situations concrètes plutôt que comme un ensemble de chapitres indépendants. Les thèmes suivants seront par exemple développés, sous forme de modules dont une partie est proposée au choix des étudiant·es :

• Dynamiques familiales face à la maladie chronique : rôles, transformations dans le temps, stigma et gestion de l'identité.
• Aide informelle : fardeau de l'aidant, interdépendance entre aidant et aidé, enjeux de genre.
• Demande d'aide et recours aux soins comme processus social.
• Contraintes et ressources institutionnelles : ce que les structures de soin permettent ou empêchent, intégration des familles dans les décisions de soin.
• Comportements de santé comme faits sociaux : normes, réseau, contagion comportementale.
• Santé communautaire et participation : empowerment, justice sociale, rôle des psychologues de la santé.
• Réflexivité et posture professionnelle : rapports de pouvoir dans l'aide, psychologue de la santé comme acteur·ice du système de soins.

À la fin du cours, l'étudiant·e sera capable de :

• Analyser systématiquement une situation de santé individuelle à travers ses dimensions sociales et familiales, à plusieurs niveaux (interpersonnel, organisationnel, communautaire, sociétal).
• Mobiliser des cadres théoriques pertinents pour comprendre des problématiques de santé complexes dans leur contexte social.
• Discuter des enjeux individuels liés à la justice sociale et aux politiques de santé.
• Développer une posture réflexive et critique sur le rôle du psychologue de la santé comme acteur·ice du système de soins.
• Relier théorie, contexte et enjeux professionnels dans l'analyse d'un cas inédit.

• Cours organisé en modules thématiques, chacun articulé à un ou plusieurs niveaux de la grille socio-écologique et introduit par une problématisation, des concepts-clés et des références de la littérature.
• Analyse de cas intégrée à chaque séance, à partir d'une situation-fil rouge et de vignettes complémentaires, permettant une application progressive des cadres théoriques.
• Discussions autour d'articles scientifiques et d'études de cas.
• Participation ponctuelle d'acteur·ices du terrain afin de présenter leurs initiatives et d'illustrer l'implication des psychologues de la santé dans différents contextes.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Secrétariat du Service de Psychologie de la santé, Mr Nils Lepennetier au mail suivant sante.psyel@ulb.be

ATTENTION, pour un traitement optimal de votre question, prière d’indiquer en objet du mail le mnémonique du cours et son intitulé.

Campus

Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Examen écrit

Examen écrit

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

La construction de la note (en ce y compris la pondération des notes partielles si applicable) est explicitée sur l'espace UV du cours.  

Langue(s) d'évaluation

• français