Stages - Complément optionnel - Gestion des établiss. et services de soins - MRS/MRPA

Cette unité d’enseignement optionnelle prévoit la réalisation de 60 heures de stage supplémentaires sur le lieu de stage sélectionné dans le cadre de l’UE SAPU-L-589.

Ces heures complémentaires ont pour objectif de permettre à l’étudiant ou à l’étudiante d’approfondir son expérience professionnelle, de consolider les compétences acquises sur le terrain et de développer une réflexion plus approfondie sur son projet professionnel, notamment au regard de ses aspirations et de ses perspectives de carrière

Dans le cadre de cette unité d’enseignement, l’étudiant ou l’étudiante sera amené(e) à réaliser une analyse approfondie d’une thématique en lien avec le fonctionnement, la gestion ou le pilotage d’une institution, choisie parmi les propositions reprises ci-dessous.

La thématique retenue devra être distincte de celle éventuellement analysée dans le cadre du stage de l’UE SAPU-L-589, afin de permettre à l’étudiant ou à l’étudiante de diversifier ses apprentissages et les compétences mobilisées au cours de son parcours.

Le choix de la thématique devra être soumis à la coordinatrice des stages (Caroline Delo) et faire l’objet d’une validation préalable de sa part.

L’étudiant ou l’étudiante pourra également proposer, de sa propre initiative, une autre thématique en lien avec les objectifs pédagogiques de l’UE et les réalités de son lieu de stage. Cette proposition devra également être soumise à la coordinatrice des stages et être validée par celle-ci avant le début du travail.

Thématiques proposées :

• Analyse SWOT réalisée sur la base d’un rapport d’inspection en matière d’agrément ;
• Analyse du projet de vie de l’institution et formulation de propositions d’amélioration ;
• Analyse des indicateurs de financement et des principaux indicateurs de performance (KPI) ;
• Analyse du forfait de soins et de ses différentes composantes ;
• Analyse du plan d’action visant l’amélioration des pratiques de soins et formulation de propositions d’amélioration ;
• Analyse du rapport qualité de l’institution et formulation de propositions d’amélioration ;
• Analyse d’un rapport de l’AFSCA et de l’organisation de la cuisine, assortie de propositions d’amélioration ;
• Analyse comparative des deux derniers bilans et comptes de résultats de l’institution ;
• Analyse du Plan interne d’urgence (PIU) et de son opérationnalisation au sein de l’institution ;
• Analyse de la politique tarifaire relative aux prix d’hébergement, notamment les mécanismes d’indexation et les procédures de demande d’augmentation des prix.

Cours co-requis

Méthodologie proposée.

• Phase de préparation : recherche de stage; participation aux réunions d’informations et consultation des documents disponibles sur la page UV ; négociation de la mission de stage avec le maître de stage et le coordinateur de stage ;
• Phase de terrain : période de stage (présentielle) auprès de l’organisme d’accueil et réalisation de la mission de stage.
• Phase de validation : rapport de stage ; présentation individuelle orale.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Tous les supports de cours et des informations complémentaires relatifs aux stages sont disponibles sur l’UV.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

caroline.delo@ulb.be 

Campus

Erasme

Méthode(s) d'évaluation

• Examen oral
• Rapport écrit

Examen oral

• Question ouverte à développement long

Rapport écrit

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Il s’agit d’une évaluation globale sur l’ensemble du parcours de stage. Elle prend en compte les éléments suivants :

• Le respect des procédures ;
• L’appréciation du rapport ;
• L’appréciation de la restitution orale

La note finale est composée d'une évaluation du stage, incluant le rapport de stage (fond et forme) ainsi que l'évaluation du maître de stage, qui représente 60 % de la note finale, et d'une évaluation orale, qui représente les 40 % restants.

Pénalisation : Si la date de remise du rapport de stage n’a pas été respectée.

En cas d'échec en 2e session, un report de cote de l'UE à l'année académique suivante sera obtenu à partir de 12/20.

Langue(s) d'évaluation

• français