Approche interdisciplinaire des grands espaces régionaux (géographie)

Le cours se compose d’un volet théorique et d’un volet pratique.

Le volet théorique, en présentiel, aborde les contenus suivants :

• Découpages régionaux et leur caractère arbitraire,
• Principaux traits de l’organisation spatiale des grands espaces régionaux (Europe / Afrique du Nord et Moyen-Orient / Afriques subsaharienne / Amérique du Nord / Amérique latine / Asie),
• Principaux facteurs explicatifs des structures spatiales régionales (avec mise en évidence des interconnexions entre facteurs divers),
• Positionnement de ces grands espaces régionaux au sein du système-monde contemporain (avec présentation d’études de cas concrets),
• Mise en évidence de similitudes / différences entre les facteurs d’organisation spatiale de différentes régions,
• Liens avec le référentiel du tronc commun.

Le volet pratique, partiellement en autonomie, vise à s’interroger de manière plus spécifique sur une région à partir d’une étude de cas concret, faisant l’objet d’une question de recherche. 

Le cours vise à appréhender les espaces régionaux dans leurs structures spatiales tout en pratiquant une analyse multiscalaire pour mettre en évidence des spécificités locales au sein d’un territoire. Les étudiant·es seront amené·es à synthétiser les grands traits de l’organisation des espaces régionaux (en lien avec leur construction historique et leur positionnement dans l’espace mondial) et à s’interroger sur ces espaces en formulant une question de recherche sur base de l’identification d’enjeux spécifiques.

Le volet théorique se donne en présentiel. L’interactivité avec et entre les étudiant.e.s est privilégiée à travers la mobilisation de documents variés (cartes, images aériennes, graphiques, tableaux de données quantitatives, schémas de synthèse, …).

Le volet pratique se donne en partie en présentiel et se poursuit en autonomie, en lien avec un travail individuel certificatif.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Bibliographie intégrée dans les supports de cours.

Support(s) de cours

• Université virtuelle

Contacts

Suzanne Sleewaegen : suzanne.sleewaegen@ulb.be

Campus

Hors campus ULB, Solbosch

Méthode(s) d'évaluation

• Travail personnel
• Evaluation continue
• Examen oral

Travail personnel

Evaluation continue

Examen oral

Modalités identiques pour les première et deuxième sessions.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

- 70 % pour l’examen oral.

- 15 % pour l’évaluation continue.

- 15 % pour le travail écrit individuel.

Langue(s) d'évaluation

• français