Pratique, stages et travail intégré

Cette UE intègre : stages d'observation du continuum pédagogique du fondamental et du secondaire inférieur et supérieur ; stages d'observation et stages actifs individuels en école au DS, encadrement de groupes d'élèves hors du contexte scolaire lors d’une excursion scolaire.

 

Objectifs: apprendre à observer, organiser, dispenser et gérer un enseignement de géographie dans le secondaire, tant du point de vue de la gestion des contenus que de la gestion de classe

Acquis d'apprentissage : à l'issue de cet enseignement (en lien direct avec le profil d'enseignement), l'apprenant sera capable de:
- d'élaborer une grille d'observation,
- de concevoir, de préparer, de mettre en oeuvre des séquences d'apprentissage ainsi que d'évaluer celles-ci,
- d'organiser et accompagner les apprentissages dans une dynamique évolutive,
- de concevoir et encadrer les élèves lors une excursion à caractère pédagogique.
- de se développer professionnellement dans un souci du respect des questions éthiques liées à son domaine d'expertise

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

L'accès aux stages en école est conditionné par la participation régulière aux séances d'exercices organisées dans le cadre des cours de didactique de la discipline (UE GEOGF421 et GEOGY400 et un avis favorable de l'équipe pédagogique suite aux exercices de micro-enseignement et de communication verbale. 
 

Le cours de didactique de la géographie I -GEOG F421 est prérequis à la réalisation des stages pratiques.

ATTENTION : L’équipe pédagogique peut refuser l’accès aux stages pédagogiques à un étudiant, dès lors que ses évaluations préalables  pratiquées dans le cadre des unités d’enseignement de didactique de la discipline révéleraient une insuffisance importante conduisant nécessairement à l’échec pour cette unité d’enseignement. Est notamment considérée comme telle :
- une maitrise insuffisante de la langue française
- qualité scientifique ou pédagogique manifestement insuffisante au point d’affecter la formation des élèves auxquels ces leçons s’adressent.

Un stage pourrait être interrompu pour les mêmes raisons.

Stage d'observation du continuum pédagogique: les étudiants seront amenés à réaliser leur stage d’observation dans des classes variées de l’enseignement obligatoire.

Stages en écoles les étudiants seront amenés à réaliser deux stages dans des classes variées de l’enseignement secondaire supérieur

Préparation d’une excursion scolaire : préparation et mise en œuvre d’activités pédagogiques dans le cadre d’une excursion de terrain – encadrement d’une classe hors contexte scolaire.

Pour les étudiants en MAS5 en sciences géographiques, les 2 stages actifs seront coordonnés par Anne Dubreucq. Les stages d’observation du continuum pédagogique sont coordonnés par S. Sleewaegen.

Contacts

Anne.Dubreucq@ulb.be 
ssleewaegen@he2B.be

Campus

Hors campus ULB

Méthode(s) d'évaluation

• Examen pratique
• Portfolio
• Examen oral

Examen pratique

Portfolio

Examen oral

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

Une visite de stage donne lieu à une évaluation formative (pour chaque stage). Chaque stage fait l'objet d'une évaluation par les maîtres de stage.

Un entretien oral individuel permettra de discuter des choix méthodologiques de l'étudiant, de faire un bilan des stages et du portfolio pour aboutir à l'évaluation finale à caractère certificatif.
Note finale de l'UE = 75% pour le portfolio et l’entretien individuel et 25 % pour le travail de préparation de l’excursion.

Si la note d'un stage est insuffisante (<10/20), cette note est absorbante et constitue la note finale de l'UE.
Si la participation aux séminaires d’analyses de pratiques professionnelles et aux séances de préparation de l'excursion n'a pas été régulière ou qu'un stage n'a pas été présenté entièrement ou a été arrêté par le jury, la note finale de l'UE est une note de présence.
 

Langue(s) d'évaluation

• français