L'évaluation des programmes par l'ULB

La démarche Qualité est une priorité réaffirmée par l’Institution et l’évaluation des programmes représente un élément important. Dans le cadre de sa prise d’autonomie progressive, l’ULB a construit un dispositif interne d’évaluation des programmes qui sera étendu à tous les programmes de l'ULB dans les années à venir.

L'évaluation des programmes menées par l'ULB

Le dispositif permet à l'ULB de mener une réflexion approfondie et continue sur ses programmes, en l'adaptant aux réalités propres à chaque Faculté et à chaque discipline. Il s'inscrit dans une logique d'amélioration continue : il ne s'agit pas de « contrôler » les programmes, mais d'aider les équipes à identifier leurs points forts, leurs axes de progrès et les actions à mener pour faire évoluer leur offre de formation.

Le regard extérieur reste une dimension essentielle de la démarche. Il ne se limite pas à un moment ponctuel : il est présent tout au long du processus, à travers les échanges avec les étudiants, les anciens diplômés et les représentants du monde professionnel.

Une démarche en trois étapes

L'évaluation interne d'un programme s'organise autour de trois grandes étapes :

Une auto-évaluation: Une auto-évaluation menée par une commission interne, composée de représentants académiques, du personnel scientifique et administratif, des étudiants et, parfois, d'anciens diplômés. Cette commission analyse le fonctionnement du programme à partir de données objectives : statistiques, résultats des évaluations par les étudiants, enquêtes sur l'insertion professionnelle des diplômés, etc.
Un regard extérieur: Un regard extérieur apporté par différentes parties prenantes externes au programme : anciens diplômés, employeurs, maîtres de stage, ou encore enseignants d'autres institutions. Ce regard s'exprime notamment à travers des groupes d'échange (« focus groups ») et des conseils de participation, qui permettent de discuter des constats de l'auto-évaluation et des priorités d'amélioration.
Un plan d'action: Un plan d'action qui rassemble les constats de l'auto-évaluation (forces, faiblesses, opportunités, points de vigilance) et les priorités d'amélioration retenues pour les années à venir. Ce plan est présenté aux autorités facultaires et au Conseil des études.

Le présent cadre se veut évolutif et amené à être enrichi par les rétroactions des personnes engagées dans les démarches et selon les évolutions décrétales, les enjeux et défis en matière d’assurance Qualité.

Les rapports d'évaluations

Pour chaque programme évalué, une synthèse des résultats et du plan d'action est publiée sur le site internet de l'ULB, dans un souci de transparence vis-à-vis de la communauté universitaire et du public.

Faculté de Philosophie et Sciences sociales: Accordéon contenu 1
Faculté de Lettres, Traduction et Communication: Accordéon contenu 2
Faculté de Droit et de Criminologie: Accordéon contenu 2
Faculté de Psychologie, des Sciences de l’Éducation et de Logopédie: Accordéon contenu 2
Faculté d'Architecture La Cambre Horta: Accordéon contenu 2
Faculté des Sciences: Accordéon contenu 2
Ecole polytechnique de Bruxelles: Accordéon contenu 2
Faculté de Médecine: Accordéon contenu 2
Ecole de Santé publique: Accordéon contenu 2
Faculté des Sciences de la Motricité humaine: Accordéon contenu 2
Faculté de Pharmacie: Accordéon contenu 2

Le lien avec l'évaluation institutionnelle

L'évaluation interne des programmes complète le dispositif d'évaluation institutionnel coordonné par l'AEQES, qui se concentre désormais davantage sur l'évaluation institutionnelle de l'Université. Les deux démarches partagent le même objectif : garantir et améliorer en continu la qualité des programmes proposés par l'ULB.

Contact

Des questions, des remarques, des suggestions relatives au dispositif d'évaluation de l'ULB :
QUALITE@ulb.be

Mis à jour le 12 juin 2026