Didactique de la géographie II

Contenu du cours

Cadre légal (programmes, réseaux et référentiels)
Principales ressources pédagogiques et didactiques en géographie (manuels scolaires, ressources en ligne, …)
Ressources numériques en lien avec les représentations géographiques (atlas numériques, géoportails, globes virtuels, …)
Exploitation de ces ressources pour guider la construction d’une fiche-matière en lien avec un choix de problématique en adéquation avec les référentiels
Choix, conception et présentation de supports pédagogiques (panneaux, capsules vidéos, expériences, maquettes, jeux géographiques, …) visant des objectifs clairement formulés

Objectifs (et/ou acquis d'apprentissages spécifiques)

Former à la pratique de l’enseignement en géographie

Pré-requis et Co-requis

Connaissances et compétences pré-requises ou co-requises

Co-requis : GEOG-F421 didactique de la géographie

Méthodes d'enseignement et activités d'apprentissages

Cours donné en présentiel.

L’interactivité avec et entre étudiant.es est privilégiée.

La participation active au cours et l’implication dans l’apprentissage sont requises et conditionnent la réussite de l’étudiant.e.

Références, bibliographie et lectures recommandées

Bibliographie intégrée dans les supports de cours.

Support(s) de cours

Université virtuelle

Contribution au profil d'enseignement

Domaine de compétences 3: Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

3 - a) maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
3 - e) - I. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d’initiative et de coopération
3 - e) - II. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques

Autres renseignements

Contacts

François Vermer : fvermer@he2b.be
Suzanne Sleewaegen : ssleewaegen@he2b.be

Campus

Plaine, Solbosch

Evaluation

Méthode(s) d'évaluation

Travail personnel
Présentation orale

Travail personnel

Présentation orale

Travail écrit individuel au terme du Q1: réalisation d’une fiche matière en vue du stage pratique d’enseignement
Présentation écrite et orale de supports pédagogiques dans le courant du Q2

Les consignes seront données lors des séances de cours.

Construction de la note (en ce compris, la pondération des notes partielles)

40% pour le travail individuel en fin de Q1
60% pour la présentation de supports pédagogiques

Langue(s) d'évaluation

français

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