Certificat d'Université en Psychiatrie de Transition 16 - 23 ans

HISTORIQUE DE LA FORMATION 

Les jeunes en âge de transition (16-23 ans) constituent un groupe particulièrement vulnérable au développement de troubles psychiatriques, dont certains peuvent se chroniciser à l’âge adulte, péjorant ainsi gravement le devenir de ces jeunes. Des études récentes avancent des chiffres de près de 60 % d’apparition de troubles psychiatriques avant l’âge de 25 ans, qui sont à risque d'évoluer défavorablement à l'âge adulte. Une prise en charge précoce et appropriée peut empêcher une pérennisation des troubles et permettre un rétablissement rapide.

La pandémie actuelle a aussi touché plus particulièrement ces jeunes avec une augmentation très sensible des demandes de soins en santé mentale et une saturation préoccupante du réseau de soin pour cette population.
Les soignants qui les reçoivent ont soit une formation à la psychiatrie d’adulte, soit à la pédopsychiatrie mais bien peu sont formés aux enjeux spécifiques de cette tranche d’âge. Aucune formation francophone universitaire spécifique n’existe dans notre pays sur le sujet, malgré son caractère essentiel.

OBJECTIFS DE LA FORMATION 

• Place du jeune en transition dans la société
• Aspects développementaux normaux de l’enfance à l’âge adulte, facteurs de risques psychopathologiques et états mentaux à risque de développement d’une psychopathologie
• Repérage des signes cliniques préoccupants, approche trans-nosographique ou spécifique
• Prise en charge globale avec prise en compte des pairs et de la famille
• Approches thérapeutiques, d’aides et soins
• Importante du travail en réseau

ADMISSION 

Ce certificat universitaire en Psychiatrie de Transition s’adresse à tous les soignants qui travaillent avec des jeunes en âge de transition (16 - 23 ans) à l’interface de la pédopsychiatrie et de la psychiatrie adulte. 
Toutes les admissions s’effectuent sur base d’un dossier à compléter sur le site web du centre de formation ULB HeLSci. 
Le jury d’admission examinera les dossiers de candidature

Certificat accrédité points INAMI ! 

EVALUATION 

L’évaluation se fera sur base d’un TFF personnel réalisé par le candidat, en lien avec sa pratique professionnelle et les matières enseignées à la fin du programme complet devant un jury d’évaluation.
Il sera également exigé un taux de participation minimale de 80% aux modules.

PROGRAMME

(sous réserve de changements)

6 modules : 

Module 1 : Santé et développement psychologique de l'adolescent à l'âge adulte

1. Développement et neuro-développement de l'adolescence à l'âge adulte
2. Conséquence du trauma précoce sur le développement
3. Développement psychologique et santé
4. Sexualité des jeunes en transition
5. Facteurs de vulnérabilité à l'âge de transition

 Module 2 : Transition de la pédopsychiatrie à la psychiatrie adulte

1. Epidémiologie
2. Recommandations de bonnes pratiques de la transition
3. Nouvelles demandes durant la période de transition

Module 3 : : Aspects psychopathologiques à l'âge de transition

1. Etats mentaux à risque et « staging » en psychiatrie de transition
2. Evaluation du risque suicidaire et conduites à risque
3. Urgences
4. Consommations et addictions
5. Troubles du comportement alimentaires
6. UHR et première décompensation psychotique
7. Trouble neuro-développementaux : trouble du spectre autistique
8. Trouble neuro-développementaux : TDAH
9. Trauma et PTSD
10. Troubles de l'humeur
11. Troubles anxieux et apparentés
12. Troubles de personnalités
13. Décrochage scolaire et troubles de la scolarité

Module 4 : Dispositifs d'aides et de soins

1. Trajets de soins
2. Pratiques psychothérapeutiques
3. Outils numérique dans l'intervention précoce
4. Pratiques de réseaux
5. Dispositifs pour addiction

Module 5 : Participation des jeunes et des familles – pair-aidance

1. Participation des jeunes 
2. Engagement des familles dans la clinique de la transition
3. Pair aidance

Module 6 : Le jeune en transition et la société

1. Aspects éthiques et légaux
2. Insertion socio professionnelle
3. Modifications du statut social et autonomisation
4. Jeunes à l’articulation des secteurs