Bachelier en sciences géographiques, orientation générale

Vous aimez les voyages et les cartes? Vous aimez comprendre le monde qui vous entoure? Vous vous intéressez aux relations entre les sociétés humaines et leur environnement physique? Vous êtes préoccupés par les grandes questions de notre temps, comme les changements climatiques, la crise de la biodiversité, les inégalités de développement dans le monde et les contrastes sociaux au sein des villes? Vous cherchez une formation qui peut vous mener vers une grande variété de métiers?

Le Bachelier en sciences géographiques fournit une solide formation multidisciplinaire pour l'étude de l'environnement physique comme des sociétés humaines et des interactions entre le premier et les deuxièmes. Les territoires, qu’ils soient urbains ou ruraux, sont analysés à l’aide de cartes et de méthodes scientifiques dans le but de décrire et de comprendre leur organisation spatiale ainsi que les processus qui les régissent et les façonnent (développement économique, flux migratoires, phénomènes d’érosion, …).

Cursus :

Lecture, analyse et production de cartes, travaux pratiques, recherche documentaire, excursions, présentations orales,... seul.e ou en groupe: par des méthodes variées, la formation en géographie offre une solide formation en sciences exactes, naturelles et humaines. Elle couvre les outils et savoirs de base nécessaires à l'analyse de la répartition spatiale de différents phénomènes et aux interactions entre les êtres humains et leur milieu. Elles introduisent dès la première année plusieurs cours de géographie tant physique que humaine, mais aussi des cours de géomatique. En géographie physique, les cours abordent la formation des territoires et leur évolution sous l'influence du climat. En géographie humaine, les cours proposent des clés de lecture des répartitions spatiales des hommes et de leurs activités à différentes échelles (de la ville au continent) et à travers le monde.

Dès le 1^er bloc, la formation est constituée pour près de la moitié de cours spécifiques à la discipline ; cette part augmente progressivement au 2^e et 3^e blocs.

Dès le 1^er bloc, les cours ex-cathedra sont soutenus par des travaux pratiques, mais aussi des excursions sur le terrain (dont une excursion de 4 jours au 2^e et 3^e blocs en alternance en Suisse pour la géographie physique et un tour de Belgique en géographie humaine) ; la part des cours théoriques diminue dès le 2^e bloc pour laisser une place importante aux exercices, travaux pratiques et excursions. A partir du 2^e et surtout du 3^e bloc, les cours de géographie comprennent des travaux de recherche personnelle.

La plupart des cours spécifiques à la discipline étant donnés à des groupes de petite taille, la formation inclut des excursions, du travail de terrain, la réalisation de travaux de groupes, mais aussi des interactions fortes entre les étudiant•e•s, les assistant•e•s et les professeur•e•s.

Au cours des travaux pratiques et pour les travaux personnels, l’étudiant•e apprend à utiliser des logiciels spécialisés et libres, pour traiter des données géographiques (système d’information géographique) ou statistiques mais aussi les bibliothèques spécialisées et les collections de cartes et d’atlas (cartothèque).

Un apprentissage à taille humaine : la plupart des cours spécifiques étant donnés à des groupes de petite taille, ils laissent la place à une interaction forte entre étudiant•e•s, assistant•e•s et professeur•e•s, qui permet l’usage de méthodes actives, le développement d’une perspective critique et laisse la place aux débats.

Des méthodes actives : à partir d'expériences concrètes et de questions-problèmes révélant des enjeux contemporains, les étudiant•e•s sont progressivement amenés à s'approprier des théories, à expérimenter des méthodes, à tester des modèles.

Des logiciels libres : les cours méthodologiques mobilisent des logiciels libres, permettant une utilisation bien au-delà du cadre universitaire, notamment grâce à l’usage de systèmes d’information en géographie (SIG).

Deux excursions de plusieurs jours, en partie préparées par les étudiant•e•s : l’une en Belgique, l’autre en Suisse, elles offrent l’occasion de confronter au terrain une analyse géographique préalable exploitant les connaissances et outils d’analyse acquis durant la formation.